前幾日,收到一道來自後輩的中五 M2 數學試題。
問題出得不錯,還記得 M2 課程內容的朋友請務必試一下。
(用電腦看 較好。)
問題
- Let be any positive constant and be any function such that exists. Show that
- It is given that exists for all real values of . Let
and
, where is any constant.
- Using the result of (a), show that .
- Show that .
- Evaluate .
———我是分隔線———
———我是分隔線———
答案
(a) 和 (b)(i) 基本上是送分題。不懂的同學應面壁思過。
- Let . Then, .
- 從 (b)(ii) 開始就難解了。
- By (a),
Hence .
- Before proving this, let’s prove a lemma:
Now we can move on.
- By (a),
- From (b), we can deduce that:
Set :
感想
(b)(ii): 做到 的時候,我一開始還以為是出錯題。若果中了這陷阱,大概會失去一半分數吧。哈哈哈⋯⋯
(c): 一般中學生應該很難看出 (b) 和 (c) 之間的關係。(聽說考試中只有一人看得到)出題的到底經歷了甚麼,才想得出這種問題呢?
這題出得非常好。
以前我在母校考試的時候,老師們很喜歡玩 out syllabus 的遊戲。初中化學出 reactivity of metals,高中數學出 t-method (t formula),matrix diagonalization⋯⋯為了分出高下而玩 out syllabus,變相鼓勵學生學習 DSE 以外的知識。對一心想入大學的學生而言,此舉只是浪費時間。在有限的時間中,考生不會能夠應付到無限的考試範圍。
只要肯花點心思,即使是 in syllabus 的問題也可以出得非常難。這題就是例子。不過直抄 AL 問題比想這些輕鬆百倍吧。
此外,題目也巧妙地運用了 和 的特性。難度高之餘也考慮了美感,非常好。
標題咩事?
罪 → sin → sine
筏 → 木筏 → log → logarithm
爛 gag 嚟㗎。笑吓啦。